Cómo aparece el lenguaje en los niños

//Cómo aparece el lenguaje en los niños

Cómo aparece el lenguaje en los niñosDesde el nacimientos los niños ya se comunican, gritan o lloran si tienen hambre por ejemplo, además como ya se ha explicado antes la alimentación, el balbuceo, la imitación, etc. aunque a veces, los adultos no sepamos muy bien que es lo que quieren expresar los más pequeños, ellos se intentan comunicar con el mundo que les rodea.

Qué mecanismos son necesarios para que aparezca el lenguaje

Como ya hemos explicado con anterioridad, es necesario que los niños tengan una buena estimulación sensorial, que le hablemos entonando, explicarle cosas aunque no pueda entender todo lo que le decimos, hacerle gestos sobre las acciones, etc. Los niños aprenden el lenguaje de manera espontánea pero con una buena estimulación el camino le será más sencillo.

Es importante que el niño tenga una correcta maduración de los mecanismos neurológicos y fisiológicos, ya que serán imprescindibles tanto para el desarrollo comprensivo como expresivo del lenguaje:

  • Oído, es importante que los niños oigan bien para poder pronunciar correctamente los sonidos del habla además de para poder entender lo que escuchan con claridad.
  • Respiración, la capacidad respiratoria es imprescindible para una buena fonación.
  • Fonación, poder emitir sonidos, como el balbuceo hacen que los niños preparen su aparato fonador.
  • Articulación, cuando los niños son muy pequeños pronuncian sonidos que ellos van perfeccionando para poder hablar.

Cuántas fases existen en el desarrollo del lenguaje

Podemos diferenciar tres etapas en el desarrollo del lenguaje, lenguaje prelingüístico, que se da desde el nacimiento hasta el primer años de vida, el lenguaje inicial que abarca desde el primer al segundo años de vida y el lenguaje que se observa desde los dos años en adelante.

Lenguaje prelingüístico en los niños

Entre el nacimiento y el primer año los niños ya se comunican con su entorno mediante,

  • Gritos y llanto.
  • Alimentación, succión.
  • Balbuceos.
  • Ecolalias, repetición de sonidos, palabras o frases.

Lenguaje inicial en los niños

En esta fase los niños ya van comprendiendo más el lenguaje y “prueban” su experiencia queriendo interactuar con sus iguales y con los adultos:

  • Aprenden a decir sí o no.
  • Comprenden ordenes sencillas.
  • Habla telegráfica, hablan diciendo una o dos palabras.

Lenguaje después de los dos años en los niños

En cuanto los más pequeños comienzan a “jugar con el lenguaje” comienza su ascenso hacia la cima, ahora su comprensión y su expresión darán una gran subida,

  • Pasan de usar unas pocas palabras a cientos.
  • Sus frases comienzan a ser más largas y con mayor grado de elaboración.
  • Pueden diferenciar y utilizar con gran exactitud el género y número.
  • Comienzan a utilizar los artículos.

En definitiva aunque el lenguaje a los adultos nos resulta sencillo, de hecho lo utilizamos (más o menos bien) todos los días. Pero su evolución es más complicada de lo que pensamos, en el desarrollo del lenguaje se ven involucrados mecanismos biológicos, físicos, ambientales, etc. que en su conjunto conformaran la base para la aparición y desarrollo tanto comprensivo como expresivo del lenguaje de nuestros niños.

Acerca de Jessica Piñeira Díaz

Jessica Piñeira Díaz ha escrito 75 artículos en este blog.

Diplomada en Logopedia por la Univerdad de La Laguna Promoción 2008 - 677 424 209

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